氣溫回升，春意漸濃，隨著國內(nèi)疫情形勢逐漸好轉(zhuǎn)，我們對生活步入正軌也有了更多的信心和期待。新學(xué)期已經(jīng)進(jìn)入第三周，雖然我們?nèi)耘f無法返校，但也逐漸習(xí)慣了“家里蹲”大學(xué)的線上學(xué)習(xí)模式。在我們能夠順利進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的背后，有著這樣一群辛勤負(fù)責(zé)的教師們——他們了擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，從認(rèn)真?zhèn)湔n到耐心錄課，再到視頻剪輯、線上直播，把自己變成了“視頻博主”；他們的目標(biāo)只有一個——“停課不停教，停課不停學(xué)”。下面，我們就為大家介紹其中一位，付冬娟老師。

個人介紹

付冬娟老師，現(xiàn)任微電子學(xué)院黨總支書記，曾就任于學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院，現(xiàn)在是全校兩門通識課《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》和《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)與實務(wù)》及一門思政課《中國近現(xiàn)代史綱要》的主講教師。來到開發(fā)區(qū)后，她發(fā)現(xiàn)校區(qū)沒有開設(shè)《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》，并且《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)與實務(wù)》的任課教師都是從主校區(qū)往返進(jìn)行教學(xué)，這對于學(xué)生和老師都存在著許多的不便，于是她憑借在主校區(qū)的授課經(jīng)驗，利用晚上休息時間，主動承擔(dān)起了這兩門課程在開發(fā)區(qū)的主講，并且為了緩解開課即報滿的選課壓力，付老師不斷地增加課容量，為校區(qū)學(xué)生們完成培養(yǎng)方案的相關(guān)課程提供了更為充足的教學(xué)資源。

今年寒假期間，隨著疫情的發(fā)生和加重，學(xué)校開始策劃籌備線上教學(xué)的工作。付冬娟老師第一時間響應(yīng)學(xué)校的號召，承擔(dān)了三門課程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任務(wù)。

相繼帶過17級、18級學(xué)生的《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》課程后，老師在這個特殊的學(xué)期迎來了19級的同學(xué)們。付老師采用了錄播和直播結(jié)合的形式，將教學(xué)內(nèi)容分為若干個知識點錄入大工超星金課平臺，并建立QQ群導(dǎo)入課程的相關(guān)資料，要求同學(xué)們按時進(jìn)行錄播視頻的觀看和直播的收看。

在開課的第一天，付老師預(yù)想到了網(wǎng)絡(luò)擁堵的情況，于是將直播時間推遲了一小時，以避開平臺使用的高峰，但當(dāng)天直播過程中仍出現(xiàn)了擁堵卡頓的情況，于是老師又將直播內(nèi)容進(jìn)行二次錄制，在課后分享到課程的QQ群，以便同學(xué)們查漏補缺、彌補網(wǎng)絡(luò)卡頓造成的影響。經(jīng)歷過實踐和總結(jié)后，付老師很快地找出了合適的時間段，并對課程時間作出了調(diào)整，使得效果越來越好。

新的教學(xué)方式有著新的挑戰(zhàn)。從平臺考察、選擇、培訓(xùn)、建課和練習(xí)，再到組織學(xué)生、進(jìn)班、培訓(xùn)、直播、互動，還要發(fā)布資源、考勤、作業(yè)、測試、考試以及為同學(xué)們答疑，再加上比正常開學(xué)時間提前了20天，老師一直在忙碌不停。針對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和現(xiàn)實教學(xué)的差異性，付老師需要將《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》每節(jié)課程的內(nèi)容分解成若干知識點，再分別進(jìn)行視頻的錄制，這大大增加了備課和授課的任務(wù)量。并且相對于有所準(zhǔn)備地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)備課，這次突如其來的疫情，要求老師不得不在一個月的時間內(nèi)完成以往需要一年完成的工作。一門課程的優(yōu)質(zhì)教學(xué)，也在于教師對該課程知識框架的整體把握，從精選若干知識點到合并成章節(jié)，再到最終課程的完整呈現(xiàn)，付冬娟老師都付出了周密的考慮和安排。

在同學(xué)們觀看錄播之后，老師則會通過直播來進(jìn)行課程內(nèi)容的補充和拓展，以及同學(xué)們疑惑的解答。為了幫助學(xué)生更好地理解某些難點和重點，付老師收集了大量的資料和信息來支撐自己的課程內(nèi)容，花費了很多精力。

我校的《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)與實務(wù)》作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程中的一門重要課程，早在2017年秋季學(xué)期就在中國大學(xué)MOOC開通使用，目前已開課六個學(xué)期，累計學(xué)習(xí)人數(shù)近萬人，而付老師正是這門課程的負(fù)責(zé)人。在這門課程的教學(xué)中，付老師未雨綢繆地將網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實教學(xué)結(jié)合起來，所以在這次疫情期間，該課程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)較為一帆風(fēng)順。從見面會、師生間的交流認(rèn)識以及課程要求的詳述，到課程安排、進(jìn)度、考核的整體說明，付老師通過將課程錄入中國大學(xué)慕課平臺、并建立QQ群發(fā)布課程相關(guān)的資源和公示等方法，一一化解了各種難題。同時老師也進(jìn)行了線上直播，為進(jìn)行課程拓展、解答疑惑，獲得了教學(xué)督導(dǎo)組的高度評價。

除了上述兩門課程以外，付冬娟老師還承擔(dān)了本學(xué)期全校思政課《中國近現(xiàn)代史綱要》的主講工作。該課程本學(xué)期也實施線上教學(xué)，為此，在集體備課時，付老師利用自己對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的經(jīng)驗，積極地在主講教師群中為老師們提供幫助與分享方法，為大家加油打氣，“放下包袱、輕裝前進(jìn)”。

疫情防控期間，付老師還積極報名參加學(xué)校“迎高考 共擔(dān)當(dāng)”系列線上招生宣傳工作，面向考生開設(shè)題為“大學(xué)規(guī)劃，從填報高考志愿開始”的“大工講堂”報告。另外，付老師還承擔(dān)了校區(qū)網(wǎng)絡(luò)心理咨詢工作，利用QQ給在家的同門提供心理咨詢幫助。學(xué)習(xí)新技術(shù)，利用新媒體，付老師的主播生涯越來越紅火。

老師寄語

“‘你今天站在哪里并不重要，但是你下一步邁向哪卻很重要?！晒Φ娜松切枰_的規(guī)劃的。希望同學(xué)們通過學(xué)習(xí)《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》課程，了解和掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)理論知識，促進(jìn)個人與組織相結(jié)合，在對個人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時代特點，確定最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，為實現(xiàn)這一目標(biāo)制定計劃并付出行之有效的行動，過自己想要的生活?！?/p>