為深入開展黨史學習教育，扎實推進課程思政育人體系建設(shè)，2021年4月27日下午，微電子學院黨委舉辦第一期“黨史學習沙龍”，學院專業(yè)理論課、實驗課、通識類課程等15名與會教師以“黨史學習與課程思政融合”為主題展開了熱烈的經(jīng)驗分享與交流研討。會議由學院黨委委員兼教學秘書張賀秋副教授主持，黨委書記付冬娟出席會議。

張賀秋首先進行課程思政經(jīng)驗分享，她認為可以從“革命先烈的名言名句”、“英雄模范的典型事跡”、“科研報國的一線科研工作者”三個方面深入挖掘黨史內(nèi)容融入專業(yè)課程教學，激勵學生奮勇向前、刻苦努力，為成為擔當民族復(fù)興大任的時代新人不懈奮斗。

付冬娟以《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)與務(wù)實》課程為背景，從課程資源庫、課程考核評價、教學方法幾個方面展示了課程思政的建設(shè)方案。以中國共產(chǎn)黨的成立發(fā)展作為創(chuàng)業(yè)實踐為例，講述了中國共產(chǎn)黨的成立、革命、改革過程，使學生明確，信仰的力量是中國共產(chǎn)黨在中國偉大革命事業(yè)這個艱苦卓絕的創(chuàng)業(yè)過程中，歷經(jīng)苦難走向輝煌的原始動力，形成信仰和目標一致的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊是成功從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動的關(guān)鍵。

徐嬌老師展示了《半導(dǎo)體材料》課程教學中的課程思政案例，講述了中國第一塊硅單晶制造者林蘭英院士的故事。林蘭英在選擇研究方向時考慮的是祖國需要，在國家建設(shè)需要時，沖破重重阻撓回國，終其一生奉獻給我國的半導(dǎo)體事業(yè)。她曾說到“凡是炎黃子孫，你應(yīng)該把你的黃金時代貢獻給祖國的科學事業(yè)”，她的事跡是老一輩科研工作者科技報國初心和使命的真實寫照，是微電子專業(yè)生動的思政教材。

隨后教師們圍繞“如何加強黨史學習教育與課程思政有機融合以及提升教師育人意識和課程思政能力”展開討論。付冬娟談到，黨的歷史是最生動、最有說服力的教科書，要將思政之“鹽”溶于課程之“湯”，充分激發(fā)學生的價值認同和情感共鳴，達到咸淡皆宜、潤物無聲的效果。邱繼軍就不斷提升課程思政的親和力、感染力和實效性談了自己的看法。馬浩然、王彥霞、郭吉洪、柳陽、汪家奇、駱英民老師等也分享了在專業(yè)課程和實驗課教學中的課程思政案例和思考。大家一致認為，要將黨史學習教育作為教書育人的重要抓手，結(jié)合微電子專業(yè)特點，深入梳理專業(yè)課程教學內(nèi)容，用好紅色資源，挖掘思政元素，將黨史有機融入到課程思政建設(shè)中，為黨育人、為國育才，不斷擦亮中國特色社會主義大學的鮮亮底色。

會上，大家共同學習了《課程思政的認識、實踐及思考》及《深化新時代教育評價改革總體方案》網(wǎng)絡(luò)培訓視頻。